Logo GenDocs.ru

Поиск по сайту:  


Загрузка...

Андреев А.А. Дидактические основы дистанционного обучения - файл 1.doc


Андреев А.А. Дидактические основы дистанционного обучения
скачать (743.5 kb.)

Доступные файлы (1):

1.doc744kb.16.11.2011 14:59скачать

содержание
Загрузка...

1.doc

1   2   3   4   5   6
Реклама MarketGid:
Загрузка...
^

Глава 3. Основы организации дистанционного обучения


3.1. Анализ вариантов организации дистанционного обучения

В список  анализируемых образовательных учреждений ДО (ОУДО), использующих технологии ДО, включены:  Институт  Дистанционного Образования МЭСИ, Международный Институт (Центр) Дистанционного Обучения «ЛИНК», Современный гуманитарный университет (СГУ), Европейская  школа   корреспондентского обучения  (ЕШКО), Центр дистанционного обучения  Международный институт экономики и права  (МИЭП),   Российский  гуманитарно-технический колледж и институт «Тантал», Российский  Центр дистанционного обучения американского университета  Кеннеди Вестерн,  Центр ДО «ИСТИНА»,  Система дистанционного обучения   российского акционерного общества  (ОАО) «ГАЗПРОМ», Центр ДО старшеклассников общеобразовательной школы и незанятого населения, Центры ДО дополнительного образования. Они были выбраны после изучения организационной, методической, учебной, нормативно-правовой и другой сфер деятельности нескольких десятков образовательных учреждений, которые  в той или иной степени реализуют  технологии ДО.  Эти образовательные учреждения дистанционного обучения (ОУДО) являются типичными и характерными представителями определенного класса  российских  образовательных учреждений (ОУДО). Источниками информации для анализа  послужило всестороннее доступное, с точки зрения корпоративной безопасности,  изучение  деятельности образовательных учреждений,  анализ материалов научно- технических и научно-практических конференций по проблемам ДО, рекламных материалов, учебно-методических разработок,  реализующих технологии ДО, результаты опроса и интервьюирования преподавателей и студентов, а также  личный опыт автора в подготовке и  проведении реального учебного процесса ДО в вузе  и   обучение   в качестве слушателя. Более подробное описание функционирования  этих и других ОУДО приведено в работах автора [11, 279], а также электронной публикации на сервере Европейской ассоциации ДО www.dist-edu.ru.

 

      ^ Институт  дистанционного  обучение учения Московского государственного университета экономики, статистики и информатики (ИДО МЭСИ)

Институт Дистанционного Образования МЭСИ был создан в   1996г. и является структурным подразделением  университета. Структура ИДО включает в себя:

1. Дидактическую подсистему, которая включает в себя: 1.1 Учебно- методический блок; 1.2 Блок средств обучения; 1.3 Блок информационных технологии дидактического взаимодействия и доставки учебных материалов;

2. Административно- управленческую подсистему; 

3. Материально-техническую  подсистему; 

4. Информационную  подсистему; 

5. Подсистему научных исследований;

6. Маркетинговую подсистему;

7. Подсистему международных отношений; 

8. Подсистему безопасности;

9. Подсистему связи.

Взаимодействие этих подсистем позволяет эффективно     организовывать образовательный процесс ДО в  ИДО МЭСИ.

Дистанционное обучение, как форма получения образования, реализуется в Системе Дистанционного Образования (СДО) МЭСИ     центральным звеном которого является ИДО МЭСИ,  представляет систему из более 200 РЦ, расположенных по всей территории России в которых обучается около 20 000   человек.   Кроме того, в Центральном институте конверсии военных кадров (ЦИКВОК), являющегося составной частью ИДО МЭСИ  подготовлено по этой форме получения образования более 10 тыс. военнослужащих.    Для организации  образовательного процесса в регионах  МЭСИ подготовило  более 1000 тьютеров.

В настоящее время  СДО МЭСИ проводит подготовку по направлениям: «Менеджмент», «Экономика», «Юриспруденция», обеспечивая следующие уровни и типы подготовки:

·     начальную профессиональную подготовку;

·     среднее специальное образование;

·      высшее образование на уровне квалификации бакалавра;

·     высшее образование на уровне квалификации специалиста;

·     профессиональную подготовку и переподготовку для лиц с высшим образованием;

·     различные курсы для подготовки персонала от различных организаций (корпоративное обучение)

В  СДО МЭСИ  решаются вопросы подготовки научно-педагогических кадров для регионов  через  дистанционную аспирантуру и докторантуру, что в значительной степени снимает проблемы нехватки в регионах квалифицированных научных и педагогических кадров.

Обучение в дистанционной форме в МЭСИ  проводится с использованием  “кейс” - технологии и сетевой технологии (МодельКТ и Модель СО соответственно).При обучении по Модели КТ  обуча ющийся   оформляет необходимые документы  либо в ИДО МЭСИ, либо в ближайшем к месту жительства учебном центре системы дистанционного образования МЭСИ.    Лица, успешно прошедшие вступительные испытания, зачисляются в экстернатуру МЭСИ и им выдается студенческий билет МЭСИ

Процесс обучения включает в себя самостоятельное изучение под руководством тьютора и выполнение контрольных заданий в виде тестов по каждому разделу учебно-практического пособия (УПП); Продолжительность обучения по одному учебному курсу составляет 1-3 месяца в зависимости от количества учебных часов, предусмотренных учебным планом на изучение данного курса. Процесс обучения начинается вводным однодневным семинаром, проводимым  на территории учебного центра системы дистанционного образования МЭСИ по соответствующему учебному курсу.  Очные встречи с тьютором происходят с периодичностью 1-2 раза в неделю. В период самостоятельного изучения обучающийся может консультироваться с тьютором с помощью телефона, телефакса, электронной почты и других возможных средств связи.  По окончании изучения каждого из разделов УПП, рассчитанного, как правило, на одну неделю, учащийся должен самостоятельно выполнять комплексное задание в виде теста. Процесс обучения заканчивается итоговым  однодневным семинаром проводимым на территории учебного центра системы дистанционного образования МЭСИ. Экзамен проводится в устной форме с оформлением экзаменационного листа, который подписывается учащимся и тьютором.

Особенность сетевой технологии обучения заключается в том, что обучение происходит с использованием сети ИНТЕРНЕТ. Желающий обучаться   должен оформить представленные в электронном виде на сервере http://WEB.IDO.RU документы и отправить  их в ИДО  по сети.

После прохождения всех предварительных процедур по оформлению документов и оплаты обучения, обучающийся получает пароль для санкционированного доступа к сетевой электронной библиотеке и фамилию тьютора для индивидуальных консультаций и сдачи промежуточных тестов.

Процесс обучения включает в себя самостоятельное изучение учебно-методических материалов, выполненных в виде гипертекста, и «вывешенных» на сервере сетевой электронной библиотеки, выполнение контрольных заданий в виде тестов по каждому разделу УПП и  консультаций по электронной почте. По окончании изучения каждого из разделов УПП обучающийся должен самостоятельно выполнять комплексное задание в виде теста и выслать его по электронной почте в ИДО МЭСИ. По окончании изучения всех разделов курса учащийся допускается к экзамену.    Обучающийся согласовывает с ИДО МЭСИ учебный центр, где будут созданы условия сдачи экзамена и где можно идентифицировать личность сдающего экзамен. В случае успешной сдачи экзамена учащемуся по почте высылается сертификат по данному  учебному курсу. Обучение по  программам высшего, среднего специального образования, профессиональной подготовки и переподготовки заканчивается итоговой аттестацией. 

В учебном процессе используются: учебно-практические  пособия,  подготовленные  в бумажном варианте специально  для  ДО, дополненные по необходимости учебным  материалом на аудиокассетах и   учебным  материалом на CD-ROM. В сетевом варианте все учебные материалы представлены на Web-страницах институтского сервера ИНТЕРНЕТ в гипертекстовом варианте.  За каждым слушателем закрепляется персональный  преподаватель-консультант (тьютор), оказывающий  научно-методическую помощь на всех этапах самостоятельной работы обучающегося. Для реализации  диалога слушателя и тьютора, а также дистанционного доступа к учебной информации  используются: электронная  почта, телефон, компьютерные сети. Не исключается и непосредственный контакт.

 

^ Международный  Институт Менеджмента «ЛИНК»

Международный институт  менеджмента (Бывший Международный Центр   Дистанционного Обучения) «ЛИНК»  - Российский партнер Школы Бизнеса  Открытого  Университета (Великобритания) и  обладатель эксклюзивного права для  проведения в странах Содружества  Независимых Государств обучения по методике и с использованием учебно-методических  материалов  школы.

МИМ "ЛИНК" - негосударственное  высшее  учебное  заведение, образованное в   1992 г.   «ЛИНК» имеет лицензию Государственного комитета Российской Федерации по  высшему  образованию на право ведения образовательной деятельности в сфере высшего образования по    специальности «Менеджмент».  «ЛИНК» - самая крупная в настоящее время в России школа бизнеса, которая обеспечивает подготовку  около  7000  менеджеров  в год. "ЛИНК"  осуществляет свою деятельность через сеть региональных учебных центров (около 80) на территории России и стран Содружества. Слушатели, желающие изучить учебные курсы,  проходят регистрацию и  являются  полноправными  студентами Открытого Университета.

Организацию образовательного процесса в ЛИНКе по его узловым моментам можно представить следующим образом.  Процесс обучения начинается с презентации,  на которой  студенту вручается  «кейс» с учебными материалами и проводится вводное занятие. Студенты знакомятся со своей рабочей группой,  тьютором, планом организации занятий и методикой обучения.

Учебно-методические материалы   представляет собой комплект специально разработанных учебников - рабочих тетрадей для самостоятельного обучения справочных книг и хрестоматий.   Учебный материал чередуется с  вопросами,  отвечая на которые,  студент контролирует степень усвоения материала,  а также анализирует  конкретную рабочую ситуацию и ищет пути ее улучшения.  В учебный комплект входят аудио-  и видеоматериалы. На выдаваемых студентам аудио кассетах представлены учебные ситуации, записи  бесед с менеджерами из различных организаций, известными учеными и специалистами. В рамках отдельных курсов используются дискеты с учебными компьютерными программами. Кроме того, слушатели получают набор регламентирующих материалов, который включает в себя "Руководство по курсу", "План курса", "Буклет заданий".

Основной  формой  учебно-познавательной деятельности студента является самостоятельная  работа с дидактическими материалами.  Вся система обучения ориентирована на обучение людей, которые уже имеют практический и организационный опыт,  сами выбирают, что им учить, и могут обучаться самостоятельно. При этом предполагается их изучение в соответствии с учебным планом,  анализ  конкретной рабочей ситуации и отработка предложений по ее улучшению,  выполнение письменных заданий. Для  изучения  различных  курсов  требуется от 110  до 220 часов занятий. Приблизительно раз в месяц в удобное для  студентов время   проводятся тьюториалы. Они  используются для корректировки процесса самостоятельных занятий,  освоения эффективных методов коллективной работы и обмена опытом. Слушателям предлагается применить концепцию курса для анализа и совершенствования их собственной деятельности в виде письменных работ, которые оцениваются и комментируются тьютором.  За курс  обучения студент обязан выполнить 3-5 письменных заданий. Слушатель может проконсультироваться у тьютора как по телефону, так и лично, тем  самым  обеспечивается постоянный контакт,  что позволяет оперативно решать возникающие в ходе учебы  проблемы.

Для повышения эффективности обучения на тьюториалах и воскресных школах широко используются  активные методы  обучения, в том числе "деловые игры",  "тренинги", "групповые дискуссии". Для контроля правильности оценки письменных и экзаменационных работ проводится "мониторинг", т.е.  контрольная проверка работ. Оценки всех тьюторов и экзаменаторов анализируются  статистическими методами и корректируются.

Между тьюториалами студентам рекомендуется проводить обсуждение сложных или  неясных  моментов курса в группах взаимопомощи.  При этом студенты обмениваются опытом практической деятельности,  устанавливают деловые взаимоотношения.

В конце курса  проводится  двухдневная  выездная  воскресная школа, на  которой студенты получают возможность упорядочить свои знания, развить практические навыки групповой работы,  обменяться опытом и установить деловые связи. Используются интенсивные формы коллективного обучения в режиме "погружения".  Посещение воскресной школы обязательно для успешного окончания курса.

Курс завершается сдачей трехчасового  письменного  экзамена. При успешном выполнении письменных работ,  сдаче  экзамена  и посещении воскресной школы студент получает курсовой сертификат Открытого  Университета. При окончании каждого уровня обучения он также получает соответствующий сертификат.

 

^ Современный гуманитарный университет (СГУ)

Образован в 1992 году в г. Москве и  имеет представительства  и филиалы в 150 городах России и СНГ   в которых обучаются  около 80000 студентов.

Университет является негосударственным, некоммерческим образовательным учреждением и имеет государственную лицензию в области высшего образования по гуманитарным направлениям:  юриспруденции, экономике,  менеджменту, коммерции и  лингвистике. В состав СГУ входят Современный Гуманитарный Институт, Гуманитарно-технический Институт, Академия переподготовки офицеров. В учебном процессе широко используются технологии ДО   [59].

Поступающие в  СГУ  проходят  тестирование,  определяющее их уровень знаний.  При обучении широко используются средства  новых информационных технологий:  компьютерные программы,  видеосредства,  дидактический  потенциал телекоммуникаций.

Особенностью технологии образовательного  процесса  является то, что все учебные дисциплины разбиваются на части - юниты,  которые содержат  экстракт из учебников,  статей,  монографий по теме  учебных дисциплин. Учебный  материал  юнитов  построен  по гипертекстовой схеме и подкрепляется  видеолекциями. За семестр слушатель изучает 25 юнитов общим объемом свыше  2  тысяч страниц. Слушатели выполняют курсовые работы и контрольные задания.   После каждой юниты слушатели участвуют в защите, деловой игре или обсуждают изучаемую тему за "круглым  столом",  проходят  тестирование.

В СГУ в настоящий момент реализуется проект по созданию сегмента сети интерактивного телевидения в Москве. Это проект обеспечит объединение всех учреждений СГУв единое информационно-телекоммуникационное пространство. Это, в частности, позволит передавать лекции, проводимые в головном Центре в Москве и Международном отделении Утрехт (Голландия), во все филиалы СГУ в режиме реального времени с обратной связью.

В СГУ реализуется программы параллельного обучения в американских университетах, обучение в летних школах по экономике и праву в Москве и Лондоне, а также лингвистическая  учебная практика. Школьники 10-х 11-х классов изучают дисциплины, соответствующие Государственному  образовательному стандарту. Лица, успешно окончившие университетский курс, зачисляются на 2-й курс СГУ без экзаменов.                     

В СГУ проводится большая научно-экспериментальная и  опытно-педагогическая работа в НИИ образовательных процессов, НИИ телевизионного обучения, НИИ компьютерного обучения, НИИ психологии обучения.

^ Европейская  школа   корреспондентского обучения (ЕШКО)

ЕШКО -крупнейшее учебное заведение, в котором учатся сотни тысяч студентов из стран Европы, Южной Америки и Китая. Она обеспечивает обучающихся всем необходимым учебным материалом и постоянной поддержкой личного преподавателя, который проверяет домашние задания, дает советы, отвечает на вопросы.

ЕШКО специализируется на преподавании иностранных языков, курсов по основам знаний по профессиям, пользующимся наибольшим спросом на рынке труда, как то: «Законодательная азбука», «Маркетинг», «Основы бухучета», «Основы менеджмента», «Универсальная машинопись», «Секретарь-референт», «Коммерческий представитель», «Как начать собственное дело»,  а также многочисленные хобби-курсы: «Косметика», «Современная кухня», «Кройка и шитье» и т.п..

Учебный процесс на примере обучения иностранным языкм выглядит следуим образом. Слушатели, изъявившие желание обучаться, самостоятельно выбирают тип языка, уровень сложности обучения и темп обучения. Они  заполняют анкету и договор, по почте их высылают в Центр ЕШКО в г. Белгород. Оценить свои силы слушатель может, изучив первый урок, который высылается бесплатно в виде журнала-рабочей тетради. Каждый из предлагаемых языковых курсов состоит из 32 уроков,  издаваемых в 16 журналах по 2 урока в каждом. Возможные темпы обучения: медленный, нормальный и ускоренный темп.   Журнал содержит дидактические материалы, состоящие из инструкций, учебных материалов и контрольных заданий, а также комплектов аудиокассет. Во время обучения допускается перерыв от одного до трех месяцев. Слушатель должен информировать ЕШКО заранее,  указывая  дату начала и окончания временного перерыва.  В процессе обучения слушатель выполняет контрольные  работы и отсылает их по почте для проверки специально закрепленному за слушателем преподавателю - тьютору. Он руководит учебой работой, исправляя ошибки в домашних заданиях,  организует повторение, тем самым своевременно предупреждая возникновение пробелов в знаниях. Сроки отправки контрольных заданий зависят от слушателя. 

Завершив обучение, слушатель получает свидетельство об окончании ЕШКО. Выдаче сертификата не предшествует сдача зачета или экзамена. Это может проводиться без присутствия кандидата в образовательном учреждении.

^ Российский  гуманитарно-технический колледж и Русский институт управления «Тантал »

Образовательное учреждение «Тантал» является некоммерческим образовательным учреждением, созданным в 1991 г. с целью подготовки и переподготовки различных слоев населения страны. Колледж имеет лицензию Министерства образования. Прием в колледж ведется без ограничения возраста при наличии образования не ниже среднего.  ОУДО имеет собственные учебные центры в городах Находке и Москве. Для обеспечения учебного процесса используются самые современные средства информационных технологий, хотя основу составляет корреспондентское обучение (Модель КО) с использованием почты.  Каждый Центр оснащен вычислительным центром, круглосуточной справочно-информационной службой, типографией на базе ризографов, видео студией, компьютерными классами, службами обработки информации, центром телекоммуникаций с выходом в ИНТЕРНЕТ. Для разработки учебно-методических материалов и проведения  учебного процесса с использованием технологий ДО колледж оснащен автоматизированными рабочими местами преподавателей.

В колледже проводятся занятия в отделениях юридическом радиотехническом, вычислительной техники, экономики и бухучета. Подготовка специалистов осуществляется по стандартной, ускоренной и удлиненной  программам. Кроме теоретического курса студенты проходят производственную практику. Место практики студенты находят самостоятельно, извещают администрацию колледжа и подтверждают документально.

Процесс обучения в колледже имеет следующее алгоритмическое построение. После получения заявления, заполнения анкеты и оплаты первого месяца обучения слушателям высылаются по почте задания и материалы на первый месяц учебы. Учебные материалы, лекции, справочники, задания  высылаются ежемесячно после оплаты очередного месяца. Стоимость месяца обучения составляет 370 рублей. Обычно в конце месяца студент сдает зачетную работу, предлагаемую ему в  разных формах-  тесты, деловые игры и др.. Темп обучения может корректироваться по желанию студента. Если  обучающийся  в силу каких либо обстоятельств не смог изучить материалы в течение месяца, он может продлить срок обучения.  В процессе обучения  необходимо выполнить текущие, итоговые и экзаменационные работы, а также законспектировать предлагаемые материалы. Конспекты должны быть обязательно высланы в колледж.

В процессе учебы слушателям не нужно приезжать непосредственно в колледж для сдачи курсовых зачетов, экзаменов, в том числе и выпускных (за исключением случаев, когда выпускник претендует на государственный диплом). Контроль осуществляется по результатам письменных контрольных работ. Обмен информацией между   студентом  и закрепленным за ним  преподавателем может осуществляться   с помощью телефона, факса, электронной и обычной почты. 

 

^ Российский  Центр дистанционного обучения американского университета  «Кеннеди Вестерн»

Центр является образовательным учреждением, продвигающим образовательные услуги США на российский рынок с использованием технологий ДО. Базовым университетом программы Business Management International  Educational  Program  является университет Кennedy Western University (KWU), который организован в 1984 году и ведет свою деятельность во всех штатах США, в Канаде, Мексике, в странах Латинской Америки и Юго- Восточной Азии, а также в России в  в шести представительствах. Численность обучающихся составляет около 8000 человек.   Для поступления в университет необходимо пройти собеседование и аттестацию уровня подготовки на основании заполненной им подробной анкеты с указанием полученного образования, включая обучение в техникуме, институте, аспирантуре, на различных курсах повышения квалификации, на семинарах технической или экономической учебы, в бизнес- школах, а также самостоятельного изучения  научной и учебно-методической литературы по бизнесу и смежным областям.

После зачисления в университет соискатель получает из США официальное письмо о зачислении, учебные планы, методические и учебные материалы (монографии по разделам курса, видео курсы, компьютерные программы и др.). К каждому  слушателю прикрепляется персональный профессор-консультант с которым согласовывается расписание консультаций,  они проводятся в виде  вопросов и ответов, обзорных бесед по основным разделам программы и других формах. Такие консультации могут происходить, кроме очных встреч, с использованием телефона, факса, электронной почты, что  зависит от материальной и технической оснащенности  обучающегося. В процессе обучения необходимо  пройти ряд контрольных тестов по отдельным курсам. Завершает обучение написание диссертационной работы или реферата на выбранную тему из области бизнеса и экономики.

 

^ Центр  ДО «ИСТИНА»
(электронный  университет центра информатизации, социальных, технологических исследований и науковедческого анализа) 


Образовательный процесс в части дидактики  строится в соответствии с  концепцией электронного факультета А.И. Ракитова, а в части организации на «образовательном брокерстве».   Центр ДО «ИСТИНА»,  реализующий эту идею, не является в прямом смысле образовательным учреждением, а является как бы инициативным, обеспечивающим звеном в некотором объединении образовательных учреждений, заинтересованных в организации ДО на своей учебной базе или на своих  УКП (филиалах).   Учебные электронные курсы создаются в рамках проекта «Новые информационно-образовательные технологии» с участием высококвалифицированного профессоско-преподавательского состава московских вузов, таких как: РУДН, МПГУ, ОГУ, Юридическая академия, МГИМО. ЦЕНТР сотрудничает с этими и другими образовательными учреждениями по разработке и внедрению учебных электронных факультетов, курсов, дисциплин, а также осуществляет их дальнейшее сопровождение.  Непосредственное проведение учебного процесса реализует само образовательное учреждение, сотрудничающее с Центром.

На настоящее время Центр предлагает технологию обучения, включающую в себя, как основу, средство обучения в виде СD-ROM, объединяющего в себе ряд дисциплин, рассчитанных на год обучения  (до 10 учебных предметов) по специальности «Юриспруденция». Электронная учебная система на CD-ROM включает в себя  структурированные учебные (лекционные) тексты, автоматизированную поисково-справочную систему, словарь терминов, тестирующую систему, экзаменационные вопросы, перечень тем контрольных и курсовых работ. Часть инструкций по обучению студент может прослушивать, т.к. они записаны на аудиокассетах.

Процесс обучения поддерживается большим количеством учебных материалов в бумажном виде: программой по курсу, методическими рекомендациями, рабочим графиком изучения дисциплин. Учебные  «электронные дисциплины» лазерного диска удачно дополняются альбомами схем по темам и разделам дисциплины, которые дают системный, обобщающий взгляд на дисциплину и являются хорошей шпаргалкой для студента.  Такие альбомы- (схемо-курсы) широко используются в учебном процессе Военного университета Минобороны РФ и в идеальном случае реализуют так называемый лист «Лист Основного Содержания», используемого в Системе Интенсивного Обучения [87]. Курс иностранного языка, представленный в комплекте  учебно- методических материалов,  снабжен аудиокассетами.   Ввиду значительной «электронизации» процесса обучения введен специальный вводный курс компьютерной грамотности, который кроме подготовки к освоению правил работы с компьютером, является составной частью курса «Информатика».

Все перечисленные выше учебные материалы оформляются в виде комплекта учебно-методических материалов (кейса, КУММ), которые включает в себя:

·электронную версию полных текстов учебников и учебно-методических пособий по дисциплинам, выполненную на  СD-ROM ;

·схемо-курсы по каждой дисциплине, представляющие собой краткий структурированный учебник, выполненный в графике в печатном виде;

·информационно-справочную систему, включающую тексты учебников и дополнительные материалы в гипертекстовом исполнении, исполненную на том же  СD-ROM;

· контролирующую систему, обеспечивающую самопроверку качества усвоения знаний и моделирование экзамена ( исполненную на том же  СD-ROM);

Организация учебного процесса проходит следующим образом. Учебные группы формируются  в местах компактного проживания, может быть и в дали от базового вуза. Преподаватели базового вуза выезжают для проведения установочных занятий и  контрольных мероприятий на УКП. Обучающийся после собеседования, оформления документов и оплаты первого года обучения  получает КУММ.  В процессе самостоятельного изучения студент может консультироваться с преподавателями базового ОУДО по телефону или электронной почте. Промежуточный контроль проводится в виде тестов, ответы на которые могут передаваться по электронной почте или проверятся преподавателем очно.

На первом этапе в  Центре проводится обучение нескольких десятков студентов по специальности «Юриспруденция» на базе Российского университета дружбы народов (РУДН) г. Москва. Дальнейшее развитие идея электронного университета  нашла воплощение в деятельности Института новых форм образования (ИНФО).

 

^ Система дистанционного обучения   российского акционерного общества  (ОАО) «ГАЗПРОМ»

Дистанционное обучение  в ОАО «ГАЗПРОМ» является примером корпоративного (фирменного) профессионального обучения [160], которое предназначено для повышения образовательного уровня руководителей, специалистов,  техников  и высококвалифицированных рабочих предприятий ОАО "Газпром" без отрыва от производства и выезда в учебное заведение.

Дистанционное обучение реализуется службами управления персоналом предприятий и организаций ОАО "Газпром" на базе отраслевых учебных заведений, а также в институтах и на факультетах повышения квалификации, в учебных центрах в России и за рубежом. ДО  обеспечивает:  первичное обучение для лиц, впервые принятых на работу на предприятия и в организации ОАО "Газпром"; ежегодное    обучение    по    актуальным    вопросам профессиональной деятельности руководителей, специалистов, техников и высококвалифицированных рабочих; периодическое обучение по специальным образовательным программам для поддержания квалификации всего контингента руководителей и специалистов на уровне, достаточном для эффективного исполнения должностных обязанностей; обучение лиц, готовящихся к должностным перемещениям;  обучение лиц, готовящихся освоить вторую профессию или перейти на работу по другой профессии.

В зависимости от условий местонахождения обучаемых относительно учебного центра дистанционное обучение может осуществляться:

- с ориентацией на учебный центр, когда слушатели находятся сравнительно недалеко и могут посещать учебный центр для получения методических материалов, консультаций, контроля прохождения курса, итогового отчета, а также пользоваться учебной базой учебного центра;

- без очного контакта,  когда слушатели не имеют возможности посещать учебный центр, а общаются с ним весь период обучения только при помощи различных средств связи, включая и дистанционно организованный экзамен, используя при обучении средства информационного обеспечения предприятия.

Для реализации дистанционного обучения учебные центры сети обучения ОАО "Газпром" осваивают методику его практического проведения и создают необходимую учебно-материальную базу, оснащенную: компьютерными классами;  приемными (приемо-передающими) станциями спутникового телевидения; электронной почтой;  подключением к национаьной и отраслевой компьютерной сети;  электронным архивом учебного материала; местной электронной доской объявлений; библиотекой и видеотекой учебных курсов; средствами  размножения учебных  пособий  малыми тиражами; офисным оснащением.

Представление информации для обучаемых осуществляется в виде:

- печатных материалов (учебно-методических комплектов литературы и контрольных заданий);

- электронных материалов, записанных на электромагнитных носителях (компьютерные  обучающе-контролирующие системы, лекции, методические пособия, учебные видеофильмы и т.д.);

Средствами дистанционного обучения являются:

- учебно-методические комплекты   (КДО  или "кейсы");  компьютеры; телевизоры;  телефоны;  магнитофоны;  видеомагнитофоны;  специальная техника мультимедиа;  факсы.

Средствами передачи образовательной информации являются телекоммуникации или информационно-транспортные системы. Они используются для обеспечения образовательного процесса: необходимыми   учебными   и   учебно-методическими материалами; обратной связью между преподавателем и обучаемым;  выходом в национальные и международные компьютерные информационные сети.

Комплект дистанционного обучения представляет собой набор учебных материалов, подобранных согласно программе обучения и  состоящий из серии самостоятельных модулей.   При его формировании использовался опыт Оксфордского университета в котором по ДО повышают свою квалификацию специалисты фирмы «Бритиш газ».   В системе дистанционного образования обучение организуется без отрыва от работы в сроки, установленные учебным планом, который согласовывается с руководителем обучающегося.  Комплект средств обучения передается обучающемуся на определенный срок, в течение которого он должен изучить его в определенной модульной последовательности, выполнить несколько этапов самоконтроля и 2-4 контрольные работы, которые в установленные сроки высылаются в образовательное учреждение. В образовательном учреждении анализируют результаты контрольных работ и передают при необходимости   обучающемуся  дополнительные   методические материалы по организации обучения. В конце курса обучающемуся высылается компьютерная дискета с контрольным выпускным заданием, в случае успешного выполнения которого ему выдается документ об образовании.

Учебные заведения, реализующие дистанционное обучение обеспечивают:  рассылку предприятиям и обучающимся комплектов; регистрацию обучающихся; методическую поддержку обучения;  создание и рассылку контрольных заданий для учащихся;  проверку и анализ выполненных контрольных работ;  аттестацию   обучения   и   выдачу  удостоверений   об обучении;  анализ   эффективности    использования   комплектов обучения предприятиями ОАО "Газпром";  сбор и анализ замечаний по совершенствованию методики разработки комплектов дистанционного обучения.

Каждый работник   ОАО имеет право обратиться в службу управления персоналом предприятия с заявлением по вопросу дополнительного дистанционного образования. Служба управления персоналом предприятия обобщает поступившие заявки по дистанционному образованию, направляет запрос в соответствующие учебные центры и издает приказ о направлении работников на дистанционное обучение, с указанием сроков, порядка и условий обучения.  Предприятия   создают   необходимые  условия (предоставляют обучаемым необходимые комплекты учебно-методических материалов, компьютерную аудио- и видеотехнику, средства связи, аудитории или рабочие места для самостоятельного обучения). При необходимости на период обучения работника по специальности  за обучаемым для оказания методической помощи закрепляется консультант из числа опытных специалистов.

При получении запроса на дистанционное обучение учебные центры согласовывают с предприятиями сроки проведения обучения и издают внутренний приказ о зачислении слушателей, направленных на обучение по дистанционной форме, определяют сроки выполнения контрольных заданий.   Учебные центры направляют обучающимся (через предприятие, где он работает) необходимые комплекты дистанционного обучения (возможно обращение комплектов внутри самого предприятия) и в установленные сроки контрольные (экзаменационные) рубежные модульные и выпускные задания. Темпы прохождения программы обучения обучаемые, как правило, определяют самостоятельно. Сроки выполнения рубежных модульных и итоговых контрольных заданий устанавливаются учебными центрами.

Учебные центры в случае необходимости консультируют очно или заочно обучающихся по дистанционной форме обучения, анализируют контрольные задания, информируют слушателей о результатах обучения и высылают им дополнительные методические указания. При выполнении выпускного контрольного задания учебные центры издают приказ об успешном окончании обучения и направляют слушателям сертификаты (удостоверения) об окончании обучения. Учебные центры ведут учет, анализ и отчетность о проведении дистанционного обучения.

Права и  обязанности  слушателей  определяются законодательством     Российской Федерации, уставом образовательного учреждения и отраслевыми положениями. Слушателям на время обучения в образовательном учреждении   выдаются   учебно-методические   материалы   и предоставляется право на информационные услуги по тематике обучения как со стороны фирменного образовательного учреждения, так и предприятия.            

Таким образом, СДО ОАО «ГАЗПРОМ» представляет собой мощную, хорошо методически, нормативно,   организованно и  материально-технически оснащенную  систему  фирменного (корпоративного) образования.

             

1   2   3   4   5   6



Скачать файл (743.5 kb.)

Поиск по сайту:  

© gendocs.ru
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации
Рейтинг@Mail.ru