Logo GenDocs.ru

Поиск по сайту:  


Загрузка...

Лабораторная работа- Коллекция лабораторных работ по биологии - файл bio_pr_10_labs_general.docx


Лабораторная работа- Коллекция лабораторных работ по биологии
скачать (4322.5 kb.)

Доступные файлы (2):

bio_pr_10_labs_general.docx1956kb.30.05.2010 19:08скачать
bio_pr_10_labs_practicum.doc2726kb.01.06.2010 16:07скачать

содержание
Загрузка...

bio_pr_10_labs_general.docx

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Реклама MarketGid:
Загрузка...
Оглавление

 2

П. р. № 1. Планування біологічних досліджень. 2

 4

П. р. № 2. Вивчення біосистем різного рівня організації 5

 7

П. р. № 3. Моделювання окремих ознак біосистем (ріст, рух, відтворення) 8

 10

П. р. № 4. Програми-візуалізатори молекул 11

 14

П. р. № 5. Представлення даних про хімічний склад живих організмів 15

 16

Л. р. № 1. Виявлення катіонів Са2+ і Мg2+ у кістковій тканині 17

 19

Л. р. № 2. Виявлення сірководню у протухлому яйці 20

 21

Л. р. № 3. Якісні реакції на нітрати і нітрити. Визначення вмісту нітратів у продуктах харчування. 22

 24

Л. р. № 4. Визначення карбонат-йону СО32- у шкаралупі яйця 25

 26

Л. р. № 5. Визначення якості води методами хімічного аналізу 27

 29

Л. р. № 6. Аналітичне визначення і дослідження ліпідів і вуглеводів 30

 33

Л. р. № 7. Визначення кислотності борошна 34

 36

Л. р. № 8. Аналітичне визначення і дослідження складу білків 37

 38

Л. р. № 9. Реакції осадження білків 39

 41

Л. р. № 10. Властивості ферментів (вплив температури, рН на активність амілази слини) 42

 44

П. р. № 6 . Моделювання просторової структури біомолекул: класифікація білків 45

 47

Л. р. № 11. Вивчення механізму ферментативної реакції (вплив концентрації ферменту на швидкість реакції) 48

 50

Л. р. № 12. Явище плазмолізу і деплазмолізу в рослинній клітині 51

 53

Л. р. № 13. Визначення водного потенціалу рослинної тканини 54

 57

Л. р. № 14. Виготовлення і опис мікропрепаратів клітин рослин і дріжджів 58

 59

П. р. № 7. Вивчення клітин рослин і тварин під мікроскопом 60

 61

Л. р. № 15. Вивчення хромосом на фіксованих мікропрепаратах 62

 64

П. р. № 8. Розв’язування задач і вправ з молекулярної біології 65

 69

П. р. № 9. Моделювання процесу біосинтезу білка. Транспортна РНК 69

 71

П. р. № 10. Моделювання процесу біосинтезу білка. Генетичний код 72

 74

П. р. № 11. Вивчення фаз мітозу в клітинах корінців цибулі (фіксовані мікропрепарати) 75

 76

П. р. № 12. Складання аплікаційних схем мітозу і мейозу 77

 78

П. р. № 13. Моделювання вірусів і фагів 78



^



П. р. № 1. Планування біологічних досліджень.


Планирование биологических исследований


Цели работы:

  1. Научиться отличать научные факты и гипотезы от ненаучных;

  2. Провести планирование серии экспериментов для проверки методологической ошибки.


Материалы и оборудование: специальное оборудование не требуется.


Краткое описание

Философский словарь определяет науку как «особый вид познавательной деятельности, направленной на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире». У каждой из наук есть свои методологические особенности, но в целом для естественных наук, таких, как физика, химия и биология характерна следующая форма научного метода:

^ Первый этап – сбор информации и формулировка проблемы. На этом этапе отбираются наблюдения, которые потом будут анализироваться и осмысляться, а так же формулируется проблема. Наблюдения, удовлетворяющие условию воспроизводимости или повторяемости, становятся научными фактами. Научный факт должен обязательно содержать две части: описание того, что можно наблюдать при некоторых условиях и условия проведения наблюдения. Второй этап – формулирование гипотезы, разумного предположения, объясняющего, наблюдаемые факты. Третий этап – экспериментальная проверка гипотезы. Как правило, в ходе этой проверки выявляются новые факты или закономерности, требующие уточнения рабочей гипотезы и как следствие возникает необходимость в новых экспериментах.


Протокол работы

  1. Чем научный факт отличается от простого наблюдения?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

  1. В трактате средневекового алхимика Парацельса встречается следующее описание того, как можно вырастить искусственного человека «гомункулюса»:

«Возьми известную человеческую жидкость, оставь гнить ее сперва в запечатанной тыкве, потом в лошадином желудке сорок дней, пока не начнет жить, двигаться и копошиться, что легко заметить. То, что получилось, еще нисколько не похоже на человека, оно прозрачно и без тела. Но если потом ежедневно, втайне и осторожно, с благоразумием питать его человеческой кровью и сохранять в продолжение сорока седмиц в постоянной и равномерной теплоте лошадиного желудка, то произойдет настоящий живой ребенок, имеющий все члены, как дитя, родившееся от женщины, но только весьма маленького роста».

Можно ли считать этот текст научным? Почему?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

  1. Чем научная гипотеза отличается от приметы («рассыпать соль – к несчастью», «пауки – к деньгам», «мышь – к переезду»)?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

  1. 

  2. В правильно поставленном эксперименте опытная и контрольная группы должны различаться только по одному признаку – тому, влияние которого исследуется. Описанный в эпиграфе эксперимент не является истинным: получить гомункулюса (как сказали бы сейчас, клона) невозможно. Предложите эксперименты, которые могли бы позволить проверить, где именно в рецепте была допущена ошибка (-и).

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

^ Можно линейки не делать, а написать, что ответы – на отдельном листе. Это будет такой стандартный вариант экономии места. Или делать.

Здесь и далее количество линеек пропорционально месту, которое нужно оставить на овтеты.



  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10



Скачать файл (4322.5 kb.)

Поиск по сайту:  

© gendocs.ru
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации
Рейтинг@Mail.ru