Logo GenDocs.ru

Поиск по сайту:  

Загрузка...

Презентации и конспекты уроков алгебры 7 клас - файл n1.doc


Презентации и конспекты уроков алгебры 7 клас
скачать (24904.2 kb.)

Доступные файлы (174):

n1.doc282kb.12.07.2011 18:05скачать
n2.ppt883kb.13.07.2011 14:52скачать
n3.doc169kb.12.07.2011 18:07скачать
n4.ppt417kb.13.07.2011 14:53скачать
n5.doc169kb.12.07.2011 18:07скачать
n6.ppt417kb.13.07.2011 14:53скачать
n7.doc177kb.12.07.2011 18:27скачать
n8.ppt476kb.13.07.2011 14:53скачать
n9.doc167kb.12.07.2011 18:31скачать
n10.ppt756kb.13.07.2011 14:53скачать
n11.doc215kb.13.07.2011 14:50скачать
n12.ppt699kb.13.07.2011 14:54скачать
n13.doc337kb.12.07.2011 18:41скачать
n14.ppt934kb.13.07.2011 15:33скачать
n15.doc265kb.12.07.2011 18:46скачать
n16.ppt481kb.12.07.2011 18:46скачать
n17.doc62kb.13.07.2011 14:54скачать
n18.ppt452kb.12.07.2011 18:56скачать
n19.doc201kb.13.07.2011 14:55скачать
n20.ppt652kb.13.07.2011 14:55скачать
n21.doc214kb.13.07.2011 14:55скачать
n22.ppt649kb.13.07.2011 14:56скачать
n23.doc371kb.13.07.2011 14:56скачать
n24.ppt435kb.13.07.2011 14:56скачать
n25.doc150kb.13.07.2011 14:57скачать
n26.ppt605kb.13.07.2011 14:57скачать
n27.doc232kb.12.07.2011 19:36скачать
n28.ppt763kb.13.07.2011 14:57скачать
n29.doc298kb.13.07.2011 11:52скачать
n30.ppt751kb.13.07.2011 14:58скачать
n31.doc170kb.13.07.2011 14:58скачать
n32.ppt567kb.13.07.2011 14:58скачать
n33.doc169kb.13.07.2011 14:58скачать
n34.ppt607kb.13.07.2011 14:58скачать
n35.doc95kb.13.07.2011 14:59скачать
n36.ppt611kb.13.07.2011 14:59скачать
n37.doc208kb.13.07.2011 14:59скачать
n38.ppt582kb.13.07.2011 14:59скачать
n39.doc275kb.13.07.2011 15:00скачать
n40.ppt661kb.13.07.2011 15:00скачать
n41.doc184kb.13.07.2011 15:00скачать
n42.ppt512kb.13.07.2011 15:00скачать
n43.doc327kb.13.07.2011 15:01скачать
n44.ppt830kb.13.07.2011 15:01скачать
n45.doc267kb.13.07.2011 15:01скачать
n46.ppt584kb.13.07.2011 15:02скачать
n47.doc195kb.13.07.2011 15:02скачать
n48.ppt514kb.13.07.2011 15:02скачать
n49.doc238kb.13.07.2011 12:13скачать
n50.ppt703kb.13.07.2011 15:07скачать
n51.doc226kb.13.07.2011 15:07скачать
n52.ppt547kb.13.07.2011 15:07скачать
n53.doc157kb.13.07.2011 15:08скачать
n54.ppt679kb.13.07.2011 15:08скачать
n55.doc196kb.13.07.2011 15:08скачать
n56.ppt737kb.13.07.2011 15:08скачать
n57.doc273kb.13.07.2011 15:08скачать
n58.ppt776kb.13.07.2011 15:09скачать
n59.doc138kb.13.07.2011 15:09скачать
n60.ppt644kb.13.07.2011 15:09скачать
n61.doc190kb.13.07.2011 15:09скачать
n62.ppt545kb.13.07.2011 15:09скачать
n63.doc138kb.13.07.2011 15:10скачать
n64.ppt683kb.13.07.2011 15:10скачать
n65.doc127kb.13.07.2011 15:10скачать
n66.ppt750kb.13.07.2011 15:10скачать
n67.doc157kb.13.07.2011 15:10скачать
n68.ppt693kb.13.07.2011 15:11скачать
n69.doc213kb.13.07.2011 15:11скачать
n70.ppt817kb.13.07.2011 15:11скачать
n71.doc218kb.13.07.2011 15:11скачать
n72.ppt736kb.13.07.2011 15:11скачать
n73.doc106kb.13.07.2011 15:12скачать
n74.ppt556kb.13.07.2011 15:12скачать
n75.doc153kb.13.07.2011 15:12скачать
n76.ppt688kb.13.07.2011 15:12скачать
n77.doc109kb.13.07.2011 15:12скачать
n78.ppt700kb.13.07.2011 15:13скачать
n79.doc200kb.13.07.2011 15:13скачать
n80.ppt827kb.13.07.2011 15:13скачать
n81.doc139kb.13.07.2011 15:13скачать
n82.ppt675kb.13.07.2011 15:13скачать
n83.doc124kb.13.07.2011 15:14скачать
n84.ppt768kb.13.07.2011 15:14скачать
n85.doc291kb.13.07.2011 15:14скачать
n86.ppt564kb.13.07.2011 15:14скачать
n87.doc168kb.13.07.2011 15:15скачать
n88.ppt582kb.13.07.2011 15:15скачать
n89.doc241kb.13.07.2011 15:15скачать
n90.ppt503kb.13.07.2011 15:15скачать
n91.doc183kb.13.07.2011 15:16скачать
n92.ppt675kb.13.07.2011 15:16скачать
n93.doc188kb.13.07.2011 15:16скачать
n94.ppt661kb.13.07.2011 15:16скачать
n95.doc178kb.13.07.2011 15:16скачать
n96.ppt632kb.13.07.2011 15:17скачать
n97.doc105kb.13.07.2011 15:17скачать
n98.ppt733kb.13.07.2011 15:17скачать
n99.doc263kb.13.07.2011 15:17скачать
n100.ppt709kb.13.07.2011 15:17скачать
n101.doc273kb.13.07.2011 15:17скачать
n102.ppt699kb.13.07.2011 15:18скачать
n103.doc255kb.13.07.2011 15:18скачать
n104.ppt575kb.13.07.2011 15:18скачать
n105.doc259kb.13.07.2011 15:18скачать
n106.ppt860kb.13.07.2011 15:19скачать
n107.doc233kb.13.07.2011 15:19скачать
n108.ppt857kb.13.07.2011 15:19скачать
n109.doc212kb.13.07.2011 15:19скачать
n110.ppt952kb.13.07.2011 15:19скачать
n111.doc282kb.13.07.2011 15:20скачать
n112.ppt782kb.13.07.2011 15:20скачать
n113.doc133kb.13.07.2011 15:20скачать
n114.ppt826kb.13.07.2011 15:20скачать
n115.doc233kb.13.07.2011 15:20скачать
n116.ppt846kb.13.07.2011 15:21скачать
n117.doc151kb.14.07.2011 12:54скачать
n118.ppt541kb.14.07.2011 12:55скачать
n119.doc141kb.13.07.2011 15:21скачать
n120.ppt785kb.13.07.2011 15:21скачать
n121.doc183kb.13.07.2011 15:21скачать
n122.ppt800kb.13.07.2011 15:22скачать
n123.doc179kb.13.07.2011 15:22скачать
n124.ppt864kb.13.07.2011 15:22скачать
n125.doc297kb.13.07.2011 15:23скачать
n126.ppt915kb.13.07.2011 15:23скачать
n127.doc297kb.13.07.2011 15:23скачать
n128.ppt937kb.13.07.2011 15:23скачать
n129.doc518kb.13.07.2011 15:23скачать
n130.ppt1175kb.13.07.2011 15:24скачать
n131.doc362kb.13.07.2011 15:24скачать
n132.ppt995kb.13.07.2011 15:24скачать
n133.doc229kb.13.07.2011 15:24скачать
n134.ppt929kb.13.07.2011 15:25скачать
n135.doc202kb.13.07.2011 15:25скачать
n136.ppt592kb.13.07.2011 15:25скачать
n137.doc379kb.13.07.2011 15:25скачать
n138.ppt468kb.13.07.2011 15:25скачать
n139.doc218kb.13.07.2011 15:26скачать
n140.ppt840kb.14.07.2011 12:58скачать
n141.doc157kb.13.07.2011 15:26скачать
n142.ppt584kb.13.07.2011 15:26скачать
n143.doc183kb.13.07.2011 15:26скачать
n144.ppt595kb.13.07.2011 15:26скачать
n145.doc376kb.13.07.2011 15:27скачать
n146.ppt763kb.13.07.2011 15:27скачать
n147.doc124kb.13.07.2011 15:27скачать
n148.ppt456kb.13.07.2011 15:27скачать
n149.doc201kb.13.07.2011 15:28скачать
n150.ppt742kb.13.07.2011 15:28скачать
n151.doc145kb.13.07.2011 15:28скачать
n152.ppt593kb.13.07.2011 15:28скачать
n153.doc179kb.13.07.2011 15:28скачать
n154.ppt893kb.13.07.2011 15:29скачать
n155.doc126kb.13.07.2011 15:29скачать
n156.ppt634kb.13.07.2011 15:29скачать
n157.doc106kb.13.07.2011 15:29скачать
n158.ppt662kb.13.07.2011 15:29скачать
n159.doc86kb.13.07.2011 15:30скачать
n160.ppt550kb.13.07.2011 15:30скачать
n161.doc70kb.13.07.2011 15:30скачать
n162.ppt547kb.13.07.2011 15:30скачать
n163.doc83kb.13.07.2011 15:31скачать
n164.ppt512kb.13.07.2011 15:31скачать
n165.doc356kb.13.07.2011 15:31скачать
n166.ppt436kb.13.07.2011 15:31скачать
n167.doc249kb.13.07.2011 15:32скачать
n168.ppt925kb.13.07.2011 15:32скачать
n169.doc143kb.13.07.2011 15:32скачать
n170.ppt663kb.13.07.2011 15:32скачать
n171.doc242kb.13.07.2011 15:32скачать
n172.ppt757kb.13.07.2011 15:32скачать
n173.doc220kb.13.07.2011 15:33скачать
n174.ppt474kb.13.07.2011 15:33скачать

Загрузка...

n1.doc

Реклама MarketGid:
Загрузка...
Урок № 1.

ПЕРЕТВОРЕННЯ ВИРАЗІВ. ПОВТОРЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ МАТЕРІАЛУ 5–6 КЛАСІВ

Мета: систематизувати та узагальнити знання учнів про перетворення виразів, набуті у 5–6 класах.

Тип уроку: повторення та систематизація знань.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Вступна бесіда.

ІІ. Актуалізацiя опорних знань

На цю тему вiдводиться два уроки.

Тотожнi перетворення виразiв є одним з найважливiших роздiлiв шкiльної алгебри.

З найпростiшими перетвореннями виразiв учнi знайомляться вже в курсi математики 5–6 класiв, де розглядаються зведення подiбних доданкiв, винесення спiльного множника за дужки, розкриття дужок, перед якими стоїть знак «+» або «–». Але оскiльки бiльш докладно тема «Вирази зi змiнними» буде вивчатися пiзнiше, на цих уроках ми акцентуємо увагу на повтореннi основних способiв дiй пiд час перетворення виразiв та обчисленнi значень числових виразiв у тому об’ємi, що є необхiдним для вивчення наступної теми «Лiнiйне рiвняння з однiєю змiнною».

Тому на першому уроцi ми розглядяємо питання «Властивостi дiй над числами», а на наступному — «Перетворення виразiв». На уроцi, присвяченому темi «Властивостi дiй над числами», бажано розглянути такi питання:

  1. Алгоритми виконання дiй з натуральними та рацiональними числами.

  2. Властивостi арифметичних дiй над числами.

  3. Рацiоналiзацiя обчислень iз використанням властивостей дiй над числами.

Роботу бажано органiзувати так, щоб учнi не просто виконали певнi завдання, а щоб усвiдомили алгоритми та спосiб їх застосування, а також властивостi арифметичних дiй та впевнилися в перевагах їх застосування для спрощення обчислень.

Слiд зауважити, що треба видiлити час ще на один вид роботи, дуже важливої для сприйняття матерiалу про перетворення виразiв,— читання i запис числових виразiв.

Окрiм того, не буде зайвим нагадати учням про види чисел, якi вони ви вчили у 5 та 6 класах, бо вмiння класифiкувати математичнi об’єкти є необхiд ною умовою усвiдомленого використання вiдповiдних алгоритмiв. Для спрощення роботи учнiв з теоретичним матерiалом пропонуємо конспект 1 (або для фронтальної роботи, або у виглядi роздавального матерiалу на кожну парту).

Конспект 1



2. Як виконується: а) додавання; б) віднімання; в) множення; г) ділення раціональних чисел?

Поясніть, розглянувши приклади:

1) ; ; ; .

2) ; ; ; .

3. Властивості арифметичних дій:

а) Переставна:

- додавання,

- множення;

б) сполучна:

- додавання,

- множення;

в) розподільна:

,

,



г) відносно 1 та 0:

; ;

; ;

;

Приклади





;

;

;

.

ІІІ. Повторення, систематизація знань

Виконання усних вправ

  1. Обчисліть:




































  1. Якi властивостi дiй дозволяють без виконання обчислень стверджувати, що рiвностi є правильними?

; ;

; .

  1. Знайдiть значення виразiв i назвiть, яку властивiсть було використано:

; ; .

  1. Прочитайте вирази, використовуючи слова «сума», «рiзниця», «добуток», «частка»:

; ; ; ; .

Виконання письмових вправ

  1. Використовуючи переставну та сполучну властивостi дiй додавання та множення, обчислiть значення виразiв найбiльш рацiональним способом:

  1. ; 2) ; 3) ;

4) ; 5) ; 6) .

  1. Використовуючи розподiльну властивiсть множення вiдносно додавання (вiднiмання), обчислiть значення виразiв найбiльш рацiональним способом:

1) ; 2) ;

3) ; 4) ;

5) ; 6) .
3*. Знайдіть значення виразів:

1) ; 2) ;

3) ; 4) .

4. Запишiть числовi вирази i знайдiть значення кожного з них:

1) добуток суми чисел –28 та 17 на число 1,2;

2) частка рiзницi чисел 12 та 4,5 i числа –1,5;

3) сума добутку чисел 11 i –12 i частки чисел 0,72 i –0,6;

4) квадрат суми чисел –5,4 та 3,8.

5*. Логiчна вправа.

Встановiть, який рисунок пропущено:



(Примiтка. Завдання 3* i 5* є додатковими, розв’язуються, якщо дозволить час, бо основна мета уроку — повторення властивостей арифметичних дiй з рацiональними числами.)

IV. Рефлексiя

Можливий варiант проведення цього етапу уроку — блiцтест. Виберіть правильний (рацiональний) варiант обчислень у виразi:

1) ; а) ; б) ; в) .

2) ; а) ; б) ; в) .

3) ; а) ; б) ; в) .

V. Домашнє завдання

№ 1. Використовуючи властивостi дiй, обчислiть найбiльш зручним способом:

1) ; 2) ; 3) ;

4) ; 5) ; 6) ;

7) ; 8) ; 9) ;

10) .

№ 2. Виконайте дії: .

№ 3. Випереджальне домашнє завдання.

За пiдручником або за довiдниками (див. у 6 класi) повторити види та алгоритми перетворення буквених виразiв, що вивчили у 6 класi.


Скачать файл (24904.2 kb.)

Поиск по сайту:  

© gendocs.ru
При копировании укажите ссылку.
обратиться к администрации