Агеева Л.А.Карточки по обучению грамоте - файл 1.doc

Агеева Л.А.Карточки по обучению грамоте
скачать (4496.5 kb.)

Доступные файлы (1):

1.doc

4497kb.

24.11.2011 11:33

скачать

содержание

---

Смотрите также:
• Конспект группового занятия по обучению грамоте. Звуки [М] [М'], буква М [ лекция ]
• Изучение проблемы диагностики психологической готовности детей к школьному обучению [ документ ]
• Конспект В лесной школе [ лекция ]
• Алалия [ лекция ]
• Агеева Л.А. Комплекс пальчиковой гимнастики; физкультминутки и подвижные игры [ документ ]
• Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе [ лекция ]
• Конспект группового занятия по подготовке к обучению грамоте [ лекция ]
• Laute hören. Ein Spiel zum Selbstlernen [ документ ]
• Cмоляная В.С. Картотека игр по обучению дошкольников грамоте и чтению [ документ ]
• Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет. Сценарии 32 учебно-игровых занятий [ документ ]
• Уман А.И. Технологический подход к обучению: теоретические основы [ документ ]
• Визитная карточка [ лабораторная работа ]

1.doc

Н
Найди и обозначь место звука (н) в слове (начало, середина, конец) символом	______________	_______________	_______________
Сколько слогов в слове? -, - -, - - - .
Определи твёрдость или мягкость звука (к) в словах

Х
Найди и обозначь место звука (х) в слове (начало, середина, конец) символом	___________	_____________	_____________
Сколько слогов в слове? -, - -, - - -, - - - -.
Определи твёрдость или мягкость звука (х) в словах

К
Найди и обозначь место звука (к) в слове (начало, середина, конец) символом	______________	_______________	_______________
Сколько слогов в слове? -, - -, - - - .
Определи твёрдость или мягкость звука (к) в словах

Г
Найди и обозначь место звука (г) в слове (начало, середина, конец) символом	______________	_______________	_______________
Сколько слогов в слове? -, - -, - - - .
Определи твёрдость или мягкость звука (г) в словах

С
Найди и обозначь место звука (с) в слове (начало, середина, конец) символом	______________	_______________	_______________
Сколько слогов в слове? -, - -, - - - .
Определи твёрдость или мягкость звука (с) в словах

З
Найди и обозначь место звука (з) в слове (начало, середина, конец) символом	______________	_______________	_____________
Сколько слогов в слове? -, - -, - - -, - - - -
Определи твёрдость или мягкость звука (з) в словах

Ц
Найди и обозначь место звука (ц) в слове (начало, середина, конец) символом	______________	_______________	_____________
Сколько слогов в слове? -, - -, - - -, - - - -
Определи твёрдость или мягкость звука (ц) в словах

Ш
Найди и обозначь место звука (ш) в слове (начало, середина, конец) символом	______________	_______________	____________
Сколько слогов в слове? -, - -, - - -.
Определи твёрдость или мягкость звука (ш) в словах

Ж
Найди и обозначь место звука (ж) в слове (начало, середина, конец) символом	______________	_______________	____________
Сколько слогов в слове? -, - -, - - -.
Определи твёрдость или мягкость звука (ж) в словах

Ч
Найди и обозначь место звука (ч) в слове (начало, середина, конец) символом	______________	_______________	__________
Сколько слогов в слове? -, - -, - - -. Над ударным слогом нарисуй наклонную чёрточку /
Определи твёрдость или мягкость звука (ч) в словах

Щ
Найди и обозначь место звука (щ) в слове (начало, середина, конец) символом	______________	_______________	__________
Сколько слогов в слове? -, - -, - - -. Над ударным слогом нарисуй наклонную чёрточку /
Определи твёрдость или мягкость звука (щ) в словах

Л
Найди и обозначь место звука (л) в слове (начало, середина, конец) символом	______________	_______________	__________
Сколько слогов в слове? -, - -, - - -. Над ударным слогом нарисуй наклонную чёрточку /
Определи твёрдость или мягкость звука (л) в словах

Р
Найди и обозначь место звука (р) в слове (начало, середина, конец) символом	______________	_______________	____________
Сколько слогов в слове? -, - -, - - -. Над ударным слогом нарисуй наклонную чёрточку /
Определи твёрдость или мягкость звука (р) в словах

У
Послушай, как звучит каждое слово. Если в слове есть звук (у), нужно обозначить его символом

У
Найди звук (у) в начале слов и обозначь его символом в нужном месте	_____________	_______________	___________

А
Послушай, как звучит каждое слово. Если в слове есть звук (а), нужно обозначить его символом

А
Обозначь символом место звука (а) в слове: в начале или в конце слова	_____________	_______________	___________

И
Послушай, как звучит каждое слово. Если в слове есть звук (и), нужно обозначить его символом

И
Обозначь символом место звука (и) в слове: в начале или в конце слова	_____________	_______________	___________

О
Послушай, как звучит каждое слово. Если в слове есть звук (о), обозначь его символом

О
Найди место звука (о) в слове и обозначь его символом	_____________	_______________	___________

М
Найди и обозначь место звука (м) в слове (начало, середина, конец) символом	_____________	_______________	___________
Определи твёрдость или мягкость звука (м) в словах

Д
Найди и обозначь место звука (д) в слове (начало, середина, конец) символом	_____________	_______________	___________
Определи твёрдость или мягкость звука (д) в словах

Ы
Послушай, как звучит каждое слово. Если в слове есть звук (ы), обозначь его символом
В словах со звуком (ы) определи его место в слове	_____________	_______________	___________

Т
Найди и обозначь место звука (т) в слове (начало, середина, конец) символом	_____________	_______________	___________
Определи твёрдость или мягкость звука (т) в словах

Б
Найди и обозначь место звука (б) в слове (начало, середина, конец) символом	_____________	_______________	___________
Определи твёрдость или мягкость звука (б) в словах

П
Найди и обозначь место звука (п) в слове (начало, середина, конец) символом	_____________	_______________	___________
Определи твёрдость или мягкость звука (п) в словах

В
Найди и обозначь место звука (в) в слове (начало, середина, конец) символом	_____________	_______________	___________
Определи твёрдость или мягкость звука (в) в словах

Ф
Найди и обозначь место звука (ф) в слове (начало, середина, конец) символом	_____________	_______________	_______________
Определи твёрдость или мягкость звука (ф ) в словах

УА		________________
Послушай, как плачет малыш: уа. Какой первый звук ты слышишь? Обозначь его место символом Какой следующий звук ты слышишь? Обозначь его место символом

АУ		________________
Послушай, как кричит мальчик: ау. Какой первый звук ты слышишь? Обозначь его место символом Какой следующий звук ты слышишь? Обозначь его место символом

Послушай сочетания звуков в левом столбике. В правом столбике изобразить каждое звукосочетание нужными символами : (у) – (а) - (и) - (о) -
У А И
О А У
А У И
И О А
У И А
А И О

Составь схему слова из кружков разного цвета. Назови звуки в слове по порядку.

Нарисуй столько кружков, сколько звуков в слове дым. Раскрась гласные звуки красным цветом, согласные – синим.

Составь схему слова из кружков разного цвета. Назови звуки в слове по порядку.
Нарисуй картинку, в названии которой есть твёрдый звук (Б)		Нарисуй картинку, в названии которой есть мягкий звук (Б)

Нарисуй картинку, в названии которой есть твёрдый звук (П)	Нарисуй картинку, в названии которой есть мягкий звук (П)

Нарисуй картинку, в названии которой есть твёрдый звук (Ф)	Нарисуй картинку, в названии которой есть мягкий звук (Ф)
^ Светит луна.
Послушай предложение. Нарисуй столько коротких линий, сколько слов в предложении.

^ Катя стирает платок.
Послушай предложение. Нарисуй столько коротких линий, сколько слов в предложении.

^ Детям купили игрушки.
Послушай предложение. Нарисуй столько коротких линий, сколько слов в предложении.

^ Белка любит орехи.
Послушай предложение. Нарисуй столько коротких линий, сколько слов в предложении.

^ Дети слепили снежный ком.
Послушай предложение. Нарисуй столько коротких линий, сколько слов в предложении.

^ Зоя нашла красивые розы.
Послушай предложение. Нарисуй столько коротких линий, сколько слов в предложении.

На руке кольцо.
Послушай предложение. Нарисуй столько коротких линий, сколько слов в предложении. Предлог обозначь

У малыша тёплая шуба.
Послушай предложение. Нарисуй столько коротких линий, сколько слов в предложении. Предлог обозначь

^ Лыжник едет по лыжне.
Послушай предложение. Нарисуй столько коротких линий, сколько слов в предложении. Предлог обозначь

У Маши красивые косы.
Послушай предложение. Нарисуй столько коротких линий, сколько слов в предложении. Предлог обозначь

Мяч летит в кольцо.
Послушай предложение. Нарисуй столько коротких линий, сколько слов в предложении. Предлог обозначь

Шахматы стоят на доске.
Послушай предложение. Нарисуй столько коротких линий, сколько слов в предложении. Предлог обозначь

Найди и обозначь место звука (ч) в слове (начало, середина, конец) символом
	___________________
Сколько слогов в слове? -, - -, - - -. Над ударным слогом нарисуй наклонную чёрточку /
Определи твёрдость или мягкость звука (ч) в словах

Наклей картинку, которая подходит к схеме предложения _______ ______ _______ .
Произнеси предложение вслух, показывая пальцем каждое слово.
Нарисуй или наклей картинки, названия которых подходят к схемам. Проговаривай слова вслух, выделяя голосом ударение в словах. Назови ударный слог.
__________________ _____ ______ _____
__________________ ______
__________________ ______ ______

Нарисуй или наклей картинки со звуком (л), которые подходят к словам	________________ ______ _______	________________ _______

^ Володя пилит доску пилой.
Найди и обозначь место звука (Р) в слове (начало, середина, конец) символом
		________________
Нарисуй столько кружков по порядку, сколько звуков в словах. Раскрась гласные звуки красным цветом, твёрдые согласные звуки – синим, мягкие согласные звуки - зелёным
Сколько в слове слогов? -, - -,- - -. Над ударным слогом нарисуй наклонную чёрточку /
Назови все звуки по порядку
Сколько в слове согласных звуков? Сколько в слове гласных звуков?

Послушай, как произносится каждое слово
Нарисуй последовательность звуков в слове. Раскрась гласные и согласные звуки.	______________	_________________
Подели слова на слоги -,- -,- - -. Выдели ударный слог /
Сколько гласных звуков в каждом слове? Назови их. Сколько согласных звуков в каждом слове? Назови их.
Назови все звуки по порядку

Нарисуй или наклей картинки со звуком (а), названия которых подходят к схемам. Проговаривай слова вслух, выделяя голосом ударение в словах. Назови ударный слог.
__________________ ______ _____ ____/__
_________________ ____/___
_________________ ______ ____/__

---

Скачать файл (4496.5 kb.)

Поиск по сайту:  

---