скачать (229.1 kb.)
- Смотрите также:
- Рабочая программа по информатике составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича для 7-9 классов основной школы по информатике и икт, издательства «бином [ документ ]
- Протокол № 20 г от августа 20 г. Рабочая программа по самбо возраст Взрослые [ документ ]
- Рабочая программа по физической культуре в 5 -9 классах [ документ ]
- Рабочая программа учебного предмета «алгебра» Общеобразовательная подготовка Программу составил(а) [ документ ]
- Рабочая программа для школ VIII вида по географии по авторской программе Лифановой Т.М. 6 класс [ стандарт ]
- Рабочая программа по математике 8 (коррекционный) класс 2 вида (для слабослышащих детей) [ стандарт ]
- Рабочая программа по учебному предмету Математика, 4 класс, школа VIII вида [ стандарт ]
- Рабочая программа по курсу Социально-бытовая ориентировка для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для 5-10 классов [ стандарт ]
- Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению для 5,8,9 «В» классов [ документ ]
- Рабочая программа по математике для 5 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида [ стандарт ]
- Рабочая программа по русскому языку 5 класс специальной (коррекционной) школы VIII вида [ стандарт ]
- Рабочая программа по технологии 5-8 классов (мальчики) [ стандарт ]
Рабочая программа учебного курса по физической культуре составлена на основе примерной программы основного и среднего общего образования в 5-9
Пояснительная записка. Рабочая программа по физической культуре для 5 - 9 классов VII вида составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:
1. Закон «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г.№253 « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на текущий учебный год».
Программа учитывает особенности познавательной деятельности обучающихся с задержкой психического развития, направлена на разносторонне развитие личности, способствует умственному и физическому развитию. Физическое воспитание — неотъемлемая часть комплексной системы учебно-воспитательной работы в школе в которой обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья. Оно направлено на решение образовательных, воспитательных, коррекционно-компенсаторных и лечебно-оздоровительных задач.
Физическое воспитание осуществляется в тесной связи с умственным, нравственным, эстетическим воспитанием и трудовым обучением, занимает одно из ведущих мест в подготовке учащихся с ограниченными возможностями здоровья к самостоятельной жизни и производственному труду. Физическое воспитание способствует формированию положительных личностных качеств, является одним из средств успешной социальной интеграции детей в общество.
Характерной особенностью детей с ограниченными возможностями здоровья является наличие у них разнообразных нарушений психического и физического развития, обусловленных органическим поражением центральной нервной системы различной этиологии, возникающих на разных возрастных этапах индивидуального развития. Снижение тонуса коры головного мозга ведет к усилению позотонических рефлексов, что затрудняет выполнение двигательных действий, приводит к неравномерному распределению силы мышц, создает скованность в движениях и статических позах. У многих обучающихся отмечаются нарушения со стороны сердечнососудистой, дыхательной, вегетативной, эндокринной систем. Наблюдается слабость миокарда, аритмия; дыхание нарушено по частоте, глубине, ритму; нарушена согласованность дыхательного акта с двигательной нагрузкой. У многих детей замечено отставание в росте, весе от показателей возрастной нормы, непропорциональное телосложение, различные отклонения в осанке.
Нередко у детей встречаются стертые двигательные нарушения, которые могут быть незаметными в бытовых условиях, но проявляются при значительной физической нагрузке, в усложненных двигательных заданиях. Двигательная недостаточность учащихся особенно возрастает при выполнении точно дозированных мышечных усилий, при перекрестной координации движений, пространственно- временной организации моторного акта.
К характеристике физического развития добавляется недоразвитие интеллекта, в частности речи, что в свою очередь приводит к недостаточному осмыслению речевых инструкций и заданий, что требует дополнительного внимания учителя физкультуры как при организации учебной работы, так и спортивно-массовых внеклассных мероприятий с детьми. Следует отметить, что среди обучающихся VII вида имеются дети с хорошо развитой моторикой. Это обусловливает необходимость учета и реализации строго дифференцированного и индивидуального подхода в обучении. Особого внимания требуют дети с эпилептическими припадками, с текущими заболеваниями ЦНС, хроническими соматическими заболеваниями. Такие дети нуждаются в особом охранительном режиме, они не могут выполнять задания и упражнения, требующие больших физических усилий, ведущих к чрезмерному возбуждению нервной системы. Целью физического воспитания в школе (для детей с ограниченными возможностями здоровья) является содействие всестороннему развитию личности школьника.
Конкретными учебными и коррекционно-воспитательными задачами физического воспитания в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья являются: укрепление здоровья и закаливание организма, формирование правильной осанки;
формирование и совершенствование разнообразных двигательных умений и навыков, таких как сила, быстрота, выносливость, ловкость и др.;
коррекция нарушений общего физического развития психомоторики, воспитание культуры санитарно-гигиенических навыков, поддержание устойчивой физической работоспособности на достигнутом уровне;
формирование познавательных, эстетических, нравственных интересов на материале физической культуры и спорта;
воспитание устойчивых морально-волевых качеств: настойчивости, смелости, умения преодолевать трудности; содействие военно-патриотической подготовке.
Скачать файл (229.1 kb.)